为进一步深化高等教育教学改革，推动导学团队高质量发展，促进青年师生交流、助力学术成长，5月13日上午，6165cc金沙总站邀请全国政协委员、浙大经济学院罗卫东教授，为师生作“慕贤修远，做真学问”专题讲座。他从“慕贤修远、厚积薄发、读好硬书、做真学问”的十六字箴言出发，系统阐释了经典阅读与实践创新的辩证关系，提出“品学并重、知行合一、身心康健”的三维育人标准，将学术训练与人格培养融合为一个有机整体。

用经典夯实学术成长之路

 “阅读经典不仅是知识积累的过程，更是思想境界的提升路径。”在讲座中，罗卫东教授强调了经典阅读对于涵养学术志趣、筑牢人格基石的重要性。罗卫东老师团队坚持24年的周度读书会传统，正是这一理念的生动实践。从经济思想史到哲学经典，从文献研读到丛书编纂，700余场读书会构建起“阅读-研究-输出”的闭环培养模式。他强调，“真实的读书”绝非浅尝辄止，而是需要沉下心来深度内化。在导学关系中，首要的就是引导学生读下去，沉稳其思想，浸润其品性，这对学生学术生涯的发展至关重要。这种将读书与人格培养相结合的理念，充分彰显了人文教育中“以文化人”的本质追求。

除了阅读经典，罗卫东教授还特别强调“多元统一”的学术布局系统在团队建设中的重要性，提出要在保持团队成员学术多样性的同时，实现团队研究方向的有机统一。在团队管理中，他提倡“自主学习与内在互补”相结合，既赋予成员充分研究空间，又通过跨领域协作实现学术赋能。

用匠心铺就个性化成长之路

作为学校五好导学团队的获得者，罗卫东教授以学术为径，用匠心育人，坚持“因材施教”的育人理念，与学生深度沟通个人志向，为学生寻找最适配的研究方向。从经典翻译到学术写作，从国内沙龙到国际交流，他构建起全链条支持体系——不仅购置万册典籍打造博士生专属书房，更筹措经费支持学生参与高端学术活动，让“读万卷书”与“行万里路”相得益彰。他特别提到，这一系列实践不仅是语言能力的锻炼，更是“做学问品性的磨炼”，能够培养同学们求真务实的学术品格。

谈及师生关系，罗卫东教授提出师生应是情感、事业、发展和荣誉的共同体，并通过文化纽带紧密相连。他用丰富的实践注解这一理念，从定期的联谊团建、生日会、毕业庆典，到暑期带领学生深入乡村体验生活，再到组建“师门篮球队”开展每周体育活动，构建学术追求与生活关怀并重的温暖师门。这些举措不仅增强团队凝聚力，更在潜移默化中培育家国情怀，将个人学术追求与国家发展紧密结合。

用情怀践行教育报国之路

“书山行旅”作为罗卫东教授学术团队的名称，凝聚了他对治学与育人的深刻思考：“书海无涯苦作舟”是治学态度，“山河辽阔系家园”是情怀担当，“行稳致远方有为”是求知之道，“旅途虽遥行必达”是终至之境。罗卫东老师谈到，与学生同行的学术之旅，正像是书山行旅，我们如同攀登者在人类文明的崇山峻岭间不断求索，尽自己的努力实现一点突破成为一个小山包，甚至努力去成为一座高山，为人类知识疆域的拓展贡献自己的力量。

在罗卫东老师看来，真正的教育不仅要传授专业知识，更要塑造学生的精神品格，将学术视野转化为社会关切。团队始终秉持“品学并重、知行合一”的育人理念，致力于培养“有浓厚家国情怀、宽广学术视野、深厚人文底蕴”的综合型人才。

在互动环节，罗卫东教授与在场师生围绕青年教师的导学关系处理、青年教师的职业发展和当前学生的深造期望等话题展开进一步讨论。他强调，导学关系应是“双向奔赴的成长共同体”，既要尊重教师经验，也要激发学生主体性。这场思想碰撞，为构建新时代高质量导学关系提供了鲜活样本。

作为教育改革的践行者，罗卫东教授以“书山行旅”为喻，结合自身实践展现了新时代学者的使命担当，为教师和学生在学术道路上“慕贤修远”提供了生动范例，为构建高质量导学关系指明方向，激励6165cc金沙总站教师们以匠心育新人，在培育新时代栋梁之路上持续深耕。

本次活动是6165cc金沙总站“求是导师学校”、 “争做新时代大先生”师德师风教育品牌活动、青年教师联谊会“育英沙龙”系列活动之一，同时也是6165cc金沙总站分党校培训。6165cc金沙总站党委书记叶晓萍出席活动，6165cc金沙总站教师和本研学生参与本次讲座，讲座由6165cc金沙总站党委副书记崔倩主持。

内容来源丨6165cc金沙总站

文丨马峰、苏洁

图丨章褚昀

2025年5月15日